第三章第2节 土地资源 教案第1【教学目标】知识与技能1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。过程与法通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的。情感、态度与价值观1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。2．通过土地资源与人类活动的相互关系的学习，初步形成人地和谐、因地制宜及可持续发展的观念。【教学】1．耕地、草地、林地的分布特点。2．树立正确的土地资源观。【教学难点】如做到因地制宜的利用我国的土地资源，树立正确的土地资源观和可持续发展观。【教学法】创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【安排】2第1【教学过程】导入新课：一上课就利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。 老师简单介绍： “高尔夫” 是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集一身的运动。教师提出问题：你喜欢打高尔夫球吗？学生大都回答，喜欢。 知识链接①2004年初，国务院下发《关暂停新建高尔夫球场的通知》。2006年底，高尔夫球场项目又被列入《禁止用地项目目录》。②省交通厅副厅长因批地建高尔夫球场被免职 教师引导，既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。一、土地资源的利用 （一）展示图片 从图中你能发现什么信息？学生读图思考。发现土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。承转：针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。 （二）问题引导我的地盘我做主：大家将如利用A、B、C、D 四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。) 讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。引出土地利用类型山区──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建设用地、难利用土地，展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。 问题引导：根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型？学生交流。阶小结：由自然环境等的差异人们对土地的利用式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。由土地利用类型 |
