第三节 水资源教学目标：1理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因。2运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响。3通过学习，增强保护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。教学：水资源的时空分布特点、影响及对策教学难点：水资源时空分布不均的原因学法指导：讲述法、讨论法教学过程：一、导入新课水，孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。二、教学“水资源与生产生活”部分1.水资源的概念是什么？它在地球上的存在形式主要是哪几种？我们生活中直接利用的是哪些水？2.联系实际，说说水资源危机产生的原因。3.我国水资源的现状是什么？4.呈现课本图“地球上的水”，讲述水资源的存在形式以直接利用的水资源形式。5.呈现资料：2002年12月12日,联合国重宣布:2003年为"国际淡水年"在我们进入的这个新世纪,水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言,水资源短缺将成为人类21世纪面临的最严重的资源问题。水资源危机产生的原因:自然因素：世界水资源时空分布不均。人为因素：人口的迅速增长；生态遭到破坏，导致陆地淡水的减少；水资源被污染，造成水质量下降；管理不当，导致水资源浪费严重。（图片展示，补充说明水资源危机问题）三、教学“水资源的时空分布”部分1.我国水资源的现状是什么？2.我国水资源时空分布不均，分布不均具体体现在哪些面？其形成原因是什么？3. 我国水资源的时空分布不均,有什么影响?4．说说解决我国水资源现状的措。5.南水北调工程实的目的，线路。6.我国水资源现状总量大，人均占有量少；污染严重；浪费严重；时空分布不均。7.我国水资源时空分布不均：（呈现“中国水资源的分布图”），师生共同讨论我国水资源的分布特点：时间分布：夏秋季多，冬春季少空间分布：东部多，西部少；南多，北少。影响因素：水资源丰富与否的衡量标准：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影响。引导学生结合前面所学的“我国的降水和气温”：我国降水特点是时空变化大：从空间来看，我国降水东部多西部，南多北，分布的总体趋势是从东南沿海向西北内陆递减；从时间上看，我国的降水多集中夏秋季。影响降水的主要因素是我国的季风性气候显著。引导结合地形一节分析我国降水空间分布不均的主要原因：受海陆位置及地形因素的影响。季风气候降水充沛8.我国水资源时空分布不均对我国的影响夏季我国降水集中,河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入 |
