八上 地理 导学案 课题 第三章 第三节 中国的水资源 人 侍子 主审人 地理备课组 时间 NO. 学生姓名 班级 组别 一 、学习目标：1．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。2．联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。3．结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措。4．了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识。二、学习重难点：是水资源的“时空分布不均”，难点是分析水资源时空分布不均的原因。三、教法学法：阅读法 导学案引导法 读图法 课件展示法 小组合作探究 四、教学流程：要点梳理一 时空分布不均1谈话法导入：水资源——大家都很熟悉，你认为最熟悉的用途是什么？（学生自由发挥）2提问：我们喝的水是淡水还是咸水？地球上的水资源都是淡水资源吗？地球上的淡水资源人类可以直接利用吗？ 3下面给同学们展示的是“中国水资源的时空分布规律”，读图3—20 中国径流带分布，你能看出什么？并归纳水资源地区分布规律： 。并归纳各径流带与年降水量的联系。 我国降水的地区分布规律是 （打通前后知识的联系）4把各径流带与地形区，对径流带进行空间定位。（并完成P74活动2）区域径流带类型的主要地形区分界线北缺水带高原西部、柴达木盆地、 盆地准噶尔盆地一部分少水带与平水带大致以 毫米年降水量线为界线；平水带与多水带大致以 毫米年降水量线为界线少水带 西部、高原东部、青藏高原北部和西部、天山山脉平水带东北平原东部、 平原、丘陵、辽东丘陵南多水带 平原、盆地、云贵高原、横断山脉丰水带浙闽丘陵、武夷山脉、台湾岛、 岛5学生读图3-21“中国主要河流年径流量”，比较我国南、北河流的径流量差异，进一步理解我国水资源“南多北少”的特点。6学生阅读课本P.73我国北部、南部的面积比例和径流量比例，来说明水资源与土地资源的配合情况，看一看水土资源配合是否协调，哪个区域用水最为紧？为什么？7．归纳：通过上面的分析可知，我国水资源的地区分布与 的地区分布具有相似性。8过渡：我国水资源具有地区分布不均衡的特点，在时间分配上具有怎样的特点呢？学生联系我国降水的时间分配规律，结合教材P |
