第四章 第二节农业第三教学目标 ： 知识与技能1、了解农业是主要部门以及农业 是我国国民经济的； 2、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；3、掌 握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能。过程与法1、学会根据资料图片、乡土地理的知识，说明理解农业在国民经济中的地位；2、注重培养学生理论联 系实际、自主探究、合作学习的。3、学会用表格比较的法说明农业在地区分布上的差异；4、尝试运用已学 习的我国地形、气候等面的知识，分析理解我国东西部、南北农业分布 差异的原因。情感态度与价值观1、关注家乡的“三农”问题，树立“农业是国民经济的”的观念。2、关注家乡农业生产的发展，增强热爱家乡、建设家乡的情感；3、培养学习地理的兴趣。、难点1、了解农业的主要部门，理解农业是我国国民经济的。2、运用资料和联系实际， 说明我国农业在地区分布上的差异。教 学 过 程教师活动学生活动 “情 系‘三农’谋发展”同学们，什么是“三农”问题？ 2004年 3月5日，温家宝总理在十届全国人大二次会议《政府工作报告》中说，解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。你能从我国 的国情分析，造成“三农”问题的原因及解决途径吗？农业问题是“三农”问题的首要问题。 农业是人类赖以生存的。你知道什么是农业？主要农业部门有哪些？农业在我国国民经 济中的地位如？这就是这节课我们一起来学习的内容。同学们，那么什么是农业呢？农业主要括哪几个部门？ 视频资料：主要农业部门。总结：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过 人工培育来获得产品的农业产品的各部门，统称为农业。农业主要括农、林、牧、副、渔业五个部门。 1.农业：农业（种植业）、林业、牧业、副业、渔业。 可见，人们的生活，工业生产的原料和消费市场，都离不开农 业。下面是人们对农业地位的看法，你赞成哪一个说法？为什么？ 人们对农业地 位的看法。——我国人口这么多，粮食生产太重 要了。——只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代化。——应把农业放在发展国民经济战略的首位。从我国人口的角度来说，农业是解决人民温饱的；从中国实现现代化来讲，农村实现现代化是瓶颈；对国家决策者而言，农业是发展国民经济的重中之重。正因为如此，农业是支撑国民经济建设和发展的产业。 出示“中国农业的地区分布图“，请同学们对比并找出你设计合理和不合理的地，并做解释。我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南与北的差异。你能 |
