“三案合一，主动学习”教学模式八年级地理课例 课题: 《农业》 人:焦俊 : 姓名： 班级: 时间: 学习目标： 1、了解我国的农业及其重要性。2、能够运用资料并联系实际，掌握我国农业在地区分布上的差异。3、明确如才能因地制宜地发展农业并树立科技兴农的意识。学习过程： 一、创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）二、指导独立学习，初步达成目标。（23分钟）1、请认真阅读教材P90–99页内容，边读边思考，在和有疑问的地做好标记。(6分钟)2、完成以下思考题。(7分钟) 农业及其重要性 （1）农业的四个部门是 、 、 、 。 （2）农业地位：______是我国国民经济的。 农业的地区分布 （3）东西差异：划分界线是 毫米年等降水量线。 种植业：主要分布在 。 东部地区 林业(三大林区)： 、 和 。 渔业： 地区是我国海洋渔业基地； 地区淡水渔业发达。 畜牧业发达，四大牧区为 、 、 、 。 西部地区 种植业只分布在有 的 、 和 。 （4）南北差异：划分界线是 毫米年等降水量线。(即 一线) 南：耕地类型为 ，粮食作物为 ，糖料作物为 ，作物熟制为 。 北：耕地类型为 ，粮食作物为 ，糖料作物为 ，作物熟制为 。 因地制宜发展农业和走科技强农之路 （5）发展农业生产需要考虑 条件和 条件。 （6）因地制宜布局农业的原则： 、 、 、 。 （7）我们必须依靠 的优势，大力发展 、 、 、 、 农业。 3、同桌互查：内容 书写 (1分钟) 4、读背知识，班内反馈。(9分钟)三、引导小组学习，落实学习目标。（15分钟） 结合本节所学知识，先独立思考，再小组进行讨论、交流: 读“图4.12 ” 1、说出我国农产品主要产区的地形特征。 2、说出我国西部地区的农产品主要产区的分布状况及这些地区发展种植业最主要的自然条件。 3、我国东部地区南北 |
