课题： 农业学 习 内 容我 的 收 获【学习目标】1.通过本节课的学习，知道农业的主要部门以及各部门的特点。2.通过本节课的学习，认识农业是我们的衣食之源，生存之本。树立农业是国民经济的的观念。【学习】1.知道农业的主要部门及各部门的特点。2.知道农业对国民经济的重要性。【学法指导】1.认真仔细阅读教材90-99页，并独立完成导学案设计的内容。2.有疑问的用红色笔标出，内容用绿色笔标出，笔记写在我的收获一栏当中。【学习流程】独学 务1：（1）请你简单分析农业的重要性。（2）农业的劳动对象是生物，获得的劳动产品也是生物本身。农业主要括（ ）（ ）（ ）（ ）等部门。（3）目前，从总体上说，我国农业还比较（ ），国家正在采取多种措推动农业的（ ）。务2：（1）我国农业的地区分布主要表现为西部与东部，南与北的差异。西部地区：东部地区：南地区：北地区：（2）其中，东部的半湿润和湿润的平原地区以（ ）为主，（ ）集中分布在东北和西南的天然林区，以及东南的人工林区。沿海地区是我国（ ）基地，南地区（ ）发达。西部的干旱半干旱地区（ ）。务3：农业生产与光，热，水，土等自然条件关系密切。我国各地自然环境存在很大差异，每个地区都有发展农业的优势和不足。把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它发展的地区，以充分利用当地自然条件的优势，这是“因地制宜”的主要内容之一。请你结合教材内容解释以下四个“因地制宜”“宜林则林”“宜粮则粮”“宜牧则牧”“宜渔则渔”务4：走科技强农之路目前，我国科技进步对农业生产的贡献率达到了（ ），但是同发达国家相比，差距还很大。我们还必须依靠（ ）的优势，大力发展（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。二、对学务1：和你的对子一起解决独学中存在的疑惑，解决不了的群学中小组解决。务2：和你的对子讨论一下，我国是如走科技强农之路的。（谈论即可）三、群学务1：小组长汇总本组内的疑惑，并组织解决 务2：谈论小组的收获，准备展示工作。四、展示：展示对群学后的成果及产生的疑难困惑；总结规律和法。五、反馈1、整理学案总结本节课的学习内容，并形成知识结构图。（整理到导学案背面）2、当堂（1）支撑国民经济建设与发展的产业是（ ）。 A交通运输业 B农业 C工业 D商业（2）根据“因地制宜 |
