八年级地理人教版 第6章第3节 世界最大的土堆积区——土高原教案 【课标要求】1.让学生了解土高原的地理位置，并对土高原的地理位置作出简要评价。2.了解土高原上土物质的形成原因。3.让学生理解土高原千沟万壑的地形地貌特征。4.让学生认识土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。【教材分析】本节是人教版八年级地理下册第六章的第一节，是本册教材中分析的我国的一个地形区，非具有典型性。教材主要是让学生熟悉土高原千沟万壑的地形地貌特征，进而分析造成土高原水土流失严重的原因，讨论由此导致的严重后果及解决措，从而培养学生树立正确的人地观念。【教学目标】知识与技能1、读图说明土高原的位置、范围，了解土高原的古代文明和独特的民风民俗，培养学生的读图、析图、资料搜集和阅读。2、结合图文资料，分析土高原形成原因，初步了解科学论证的一般法。3、结合图文资料，分析土高原地貌特征形成的原因，培养学生探究和分析的。 4、知道土高原是一个生态环境脆弱的区域，懂得进行生态环境建设的重要性。情感、态度与价值观1、培养学生对真理的执着探究精神和科学的法。2、增强学生的环境保护意识，树立可持续发展观念。【教学】土高原水土流失的原因【教学难点】土成因和土高原地貌特征形成的原因。【教学法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。【教具准备】多媒体课件【安排】1【教学过程】新课导入：今天我们再来学习一个地理区域，假如从飞机上看这一区域，只能看到零星的几丝绿色，那里的人们因地制宜，挖窑洞居住。河也流经其中，因而变成了名副其实的“”河，这区域就是土高原。一、文明的摇篮引导读图：土高原在哪儿呢？请同学们P24“土高原的地形图”，明确其经纬度位置和相对位置。1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北连高原，南抵秦岭。引导读图：土高原主要跨越哪些省区呢？2、主要跨越省区：晋、陕、甘、宁等引导阅读：说起土高原，很多人不仅会想起它那千沟万壑的景观，而且还会想起这片古老土地上孕育的灿烂的古代文明。悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。请阅读课文24-25页内容。3、文明的摇篮：古文明、革命圣地、土风情设疑：土高原是世界上最大的土堆积区，除一些石质山体外，地表覆盖着厚度一般过100米的土，这么多的土究竟是怎么来的呢？讲述：关土高原的成因，多科学家做了很多的研究工作，其中“风成说”得到了最广泛的支持，即认为土是吹来的。二、风吹来的土引导 |
