地理《祖国的首都 》说课稿 各位评委 大家下午好 今天我说课的内容是人教版八年级地理下册第六章第四节祖国的首都 ，下面我从以下几个面谈谈我对这节课的认识和处理法一、说教材 1、教材的地位和作用 是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；还是一个特大城市，通过对的介绍，可以使络的学习，通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出突破难点。 二、说教法 启发式讲述法、引导交流合作，读图分析法等。 三、说学法 自学读图、探究、讨论。 四、说教学过程 我将本课设计为四个环节。 第一环节：师生互动 导入新课 为了调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣，我在课前先播放《欢迎您》歌曲视频，并让学生关注视频中出现的著名建筑。这样通过视频，学生的思路就被我带到了学习的轨道上，开始了之旅。 第二环节：组织活动 学习新课本环节我先出示问题让学生讨论视频中出现的建筑哪些属首都，古城，现代符号。后让学生说出自己心目中的的符号，我在这过程中给予启发和肯定。让学生小组探究学习的位置及其优越性。在学生探究前指出作为首都，除了和其他区域一样有海陆位置外，还有其自身的战略位置和交通位置；在学生探究时出示在世界中的位置图、地形图、中国温度带和中国干湿地区分布图；在学生汇报时，用问题引导学生了解的地形、河流、气候。等自然条件，并强调其优越性，使学生理解新中国定都的原因。 接下来进入职能的学习，为了让学生了解具有这些职能的条件，我是通过展示图片让学生们直观感受 |
