生已经学习了我国四大地理区域的划分、北地区的自然特征与农业和具有北特色的东北三省、土高原等地区。本章内容在第七章中是不可或缺的知识，有利学生更好的把握中国地理差异。而七年级的学生已经具备了一定的地理思维和地理知识。【教学目标】知识与技能1.借助地图描述和评价南地区的位置、范围、地形特征。 .2根据气温和降水图总结南地区的气候特征，了解红土地的成因。 3.结合地形、气候特点，分析南地区农业发展的有利条件；了解南地区主要的农作物及分布。情感、态度与价值观通过南地区因地制宜发展农业， 培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情，坚信本地因地制宜发展果业的必要性。【教学】1.南地区的位置、范围、地形特征。2.南地区农业发展的条件。【教学难点】结合地形、气候特点，分析南地区农业发展的有利条件。【教学法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。【教具准备】多媒体课件【安排】1第1【教学过程】（新课引入）创设情境，明确务出示南地区的图片，给学生以感性认识“红土地”“香蕉园”“水”“桂林山水”（一）气候湿热的红土地位置：秦岭淮河以南，青藏高原以东，东面和南面分别是东海和南海。（展示南地区地形图）地形： 西部：高原和盆地——云贵高原、盆地东西差异明显 东部：平原、低山和丘陵——长江中下游平原和东南丘陵气候：南纬度较低，受季风的影响，属亚热带季风气候和热带季风气候。在湿热的环境下发育了红色的土壤，因此，南地区被称为“红土地”。【阅读资料】盆地与云贵高原【活动】认识南地区的地形差异及对气候的影响。【承转】雨热同期的气候特征塑造了南地区发达的农业。（二）重要的水农业区【阅读P47页课本并讨论】1.农业发展的有利条件(1)地形条件：平原地区，水集中连片，山区水零散分布。(2)气候条件：南地区气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为水。2.南地区主要的农作物及其分布（展示南地区主要农作物和农产品分布图）水稻、油菜、甘蔗、热带，亚热带水果。3.合作交流莲藕、椰子、竹笋是南地区的三种见食材。根据课本P48页的资料，完成连线，并解释原因。教学后记本教案所含内容并不多，但课本要点都已涉及到，唯一欠缺 |
