丽荣一、教材分析台湾省是一个比较特殊的地理区域，主要表现在它的位置特点及政治特征。本节的内容主要括“祖国神圣的领土”、“美丽富的宝岛”和“出口导向型经济”三面内容，且环环相扣，紧密联系。在学习的过程中 ，要始终贯穿：台湾是我国神圣的领土这个思想。二、学情分析 八年级的学生，通过八年级上册的学习，对中国地理中的自然环境、经济已经有了一个大概的认识。在本册中，对中国区域地理的学习也有一定的。本节主要是学习台湾省的地理位置、农业状况和经济状况。三、教法分析在教学中力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢创新。内容上要求学生能在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色；在教学过程中，要把台湾省是中国圣神的领土这一思想贯穿教学中，培养学生的情感态度与价值观。四、教学目标1、知识与技能：①了解台湾自古以来是祖国的神圣领土，是不可分割的一部分。②说出台湾的地理位置、范围 。③通过读图学会分析气候、地形、 河流等自然环境的主要特征。 ④能说出台湾丰富的物产，理解其外向型经济的发展。2、过程与法：培养学生从地图获取简单区域知识的，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。 3、情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。4、教学①台湾省是祖国不可分割的一部分②台湾省丰富的自然环境特征。5、教学难点台湾的“进口—加 工—出口”型经济。五、教学法案例教学法、讲授法、读图分析法。六、教具准备：多媒体七、建议：1八、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入不可分割的神圣领土台湾的地理位置、范围美丽富的宝岛外向型经济为主小结课件播放《乡愁》视频。我想与同学们分享光中先生写的乡愁这首诗，大家看视频、知不知道讲述的是我国的哪个省级行政区域。 是的，今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾。板书课题《祖国的神圣领土——台湾》 我们大家都知道，台湾是祖国的神圣领土，是不可分割的一部分，老师追问：为什么说台湾省是祖国神圣的领土？你知道那些史料和证据？请同学们快速浏览几则材料：（用多媒体展示材料）：大约在一万年以前，由部分陆地下沉，海水进入，形 |
