第四节 祖国的神圣领土──台湾省 教学设计课标要求 “不可分割的神圣领土” 的课标是：认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的 “神圣领土”、在地图上指出台湾省的位置和范围。教学目标 【知识与技能】 1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。 2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。 3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。 【过程与法】 阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。 【情感、态度与价值观】 1．阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。2．培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责感。教学、难点 教学： 台湾省的地理位置、地形与气候特征。教学难点： 认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。重难点突破法：强化读图，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、地形和气 候特征。 教学策略 自学法、启发式讲授法、读图分析法、谈话法等。教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参及多搜集相关资料的上制作精美、 适用的课件，以便辅助教学。 学生准备：学生课前预习本节课内容，准备好地图册。搜集有关台湾的图文资料，以备展示。 教学过程 导入新课： 师：出示课件《乡愁》。生读诗歌，并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。 教师：“这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等面的关系，请同学们结合课前搜集的资料，说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源。 【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节 课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。 教师归纳总结，出示课件教师：祖国统一是全球中华儿女共同的心愿，台湾自古就是我国的神圣领土，我们每一 个炎子都翘首盼望着她的归来，今天，我就一起走近宝岛台湾。 【设计意图】台湾是祖国的神圣领土，这一点是无须质疑的，进一步补充资料对学生进行爱国主义教育。展示教学目标：1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。让同学们带着学习目标学习新课。预习单1、台湾省括（台湾岛）以及附近的（澎湖列岛） 、（钓鱼岛）等多小岛，面积总共（36000平千米）。2、台湾北临（东海）、东临（太平洋）、南临（南海）、西隔（台湾海峡）与（ 省）隔海相望。3、台湾最大湖泊（日月潭），最大河流（浊水溪）人口最多的少数民族（高山族）。学习新课小 |
