Unit 1 My Name’s Gina(The 3rd period Section A 3a—3c)Teaching aims（教学目标）掌握基本英文姓名的读法。帮助学生比较中英文姓名的不同之处， 通过了解中英文名字的区别，培养和学生对中外文化差异的感性和鉴别，加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际 。能制作本人的ID card.Language points（语言点）1．要求掌握以下句式：What’s your/his /her first/ name? Jack. What’s your/his/her last /family name? Smith.2．要求掌握以下词汇：first name, last name, boy，girl, boy’s name, girl’s name等以及Green, Jack等名字。Grammar(语法)： 比较中英文姓名的不同之处。Difficulties: (难点): 1. 中英文姓名的区别，主要是排列顺序。2. 男女姓名的区别。 Teaching steps（教学步骤）1. Warming-up and revision（热身和）（1）Daily greetings to the students（日问候）T: Good morning, boy s and girls. My name is Linda. What’s your name, please? 1 S: My name is Tom. T: Hello, Tom. Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: And what’s your name?S: My name is…（2）Revision（）T: Excuse me, what’s her name, please? 2S: Her name is Jenny.T: What’s his name?S: His name is Tony.T: (老师根据学生回答给出多种评价。) My name’s ___. Your name is _____. 3教学设计说明 1．这个问题是为了操练日用语及对姓名的提问法；同时为这堂新课的学习做好铺垫。建议让多个Ss作答。鼓励他们大胆开口。然后再由同学间交流，并请同学表演。可以采用“连珠炮似的提问”（老师提问，学生迅速反应）和“连锁操练”（学生意提问或排头开始一一提问至 排尾）法。T在操练期间板书这些词。2．此问操练his, |
