第1课 中国早期人类的代表——人 说课稿说课内容：人教版中国历史七年级上册第1课 祖国境内的远古居民一、基本设计理念：体现“以学生为主体”的教学理念，倡导学生积极主动地参与教学过程，运用问题探究式、小组合作学习等教学模式，以及采用多种教学手、尤其是充分运用多媒体课件等辅助手，激发学生学习兴趣，培养学生阅读、识图、分析、比较、语言表达等。二、教学目标 1.知识与：通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、人、山顶洞人的历史知识。2.过程与法：通过“对比古猿、人和现代人的头部有什么区别”和“想象：人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象；通过思考、探究“山顶洞人的生活比人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的；同时培养学生的阅读、识图和语言表达。3.情感态度与价值观：通 过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生视人类文化遗产的意识。 具体说，还可以含热爱劳动，学会生存，不怕困难，开动脑筋；热爱自己的祖国 、民族、文化遗产等情感目标。三、教材分析和教学过程 （一）和难点 本课简要介绍了祖国境内旧石器时代远古居民的生活景象。我国旧石器时代文化遗址遍及南北，十分丰富。本课只是讲了三个典型：我国境内已知的最早人类——元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。 “人”是本课的。人是旧石器时代远古人类的典型代表，它的发现成为古人类考古和研究史上的里程碑。“人”这一子目从人的发现、人的体质 特征、制造和使用打制石器、艰苦的群居生活、使用天然火 等内容，全面而简要地勾画了人的生活状况。“山顶洞人”是本课的又一。山顶洞人生活的时间比人晚数十万年，已处旧石器时代向新石器时代过渡的时期。“山顶洞人”这一子目从体质形态、掌握磨光和钻孔技术、人工取火、使用骨针缝制衣服、结成氏族等面，展现山顶洞人的生活状况，反映出他们与人相比所取得的长足进步。 本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合 理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。另外，知识讲解上，可把氏族的概念及其特点的分析作为难点对待。（二）备课主要思路 1．人自来有喜欢寻根的天性。“人类是怎样产生的？”教师可利用“导入框” 中提出的这个问题，激发学生的兴趣，让学生说说他们所知的关人类起源的神话传说，并由此导入新课。女娲造人、亚当与夏娃，是东西关人类起源的典型故事，一定要让学生自己讲。既锻炼学生的语言 |
