第 3 课 远 古 的 传 说一.炎 帝 和 帝 的 传 说 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕” ------《白虎通义》注释：1. 因：根据。 2.分：区分，辨别。3.利：肥沃。 译：神农根据四季的变化，区分辨别土地的肥沃，制作耒耜，教会人们从事农业生产活动。1. 农 业 的 起 源。炎帝有哪些功绩？ 根据四季变化，辨别土地肥沃贫瘠；制耒耜；教民耕种。发明陶器；尝百草 ；发现药物想一想：农业是炎帝发明的吗？说说你的理由。（提示：结合所学有关原始农耕文化的有关知识） 农业在我国的六，七千年前就已经出现了，以河母渡，半坡，大汶口为代表的地已经有了原始农耕。而帝是四千年前传说中的人物。有关他的发明也是早他而出现的。所以农业不是炎帝发明的。2.华夏族的形成炎帝部落帝部落蚩尤部落 炎联 盟华夏族汉 族二.禅让制的传说 帝之后，部落联盟的出首领先后有尧，舜，禹。 听故事，思问题 1 .尧为什么把部落首领的位置传给了舜，而不是他的儿子丹？2. 部落首领产生有哪四步的步骤？ 担当部落首领的条件：德高望重，有才干，有高贵的品质。舜符合这些条件，而丹不具备这些条件。贤而不亲。推荐----考察-----锻炼-----职这种产生部落首领的式被称为“禅让制”。禅让制的实质： 部落联盟民主推选首领的一种制度三. 治 水 的 传 说鲧堵塞失败大禹疏通成 功 想一想 从鲧和大禹治水对比表种你得到了什么启示？ 失败乃成功之母；创新；做事要根据事物的特性办事请；做事治标只是一时得利，治本才是最根本的法。“劳身焦思，居外十三年过家门不敢入” -----《史记.夏本纪》注释：1.劳身：使身体疲劳。 2.焦思：费神的思考。想一想：大禹为什么过家门而不敢入呢？大禹还有哪些高贵的品质呢？ 舍己为公；乐奉献；勤劳敢；不怕艰难困苦；创新，不拘一格；善思考；克己奉公。 大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要的信息？ 远古的时候曾有一场大洪水； 洪水破坏了人们的正生活，人们在和洪水 进行了长期的 斗争； 人们团结在领导者 的领导下，终制服了洪水； 出现过两种治水的法； 治水成功的人最终被推举为部落首领； |
