第3课远古的传说 1.了解炎帝和帝及传说中他们的发明，尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实。2.培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维。3.认识我们的祖先在生产技术和文化面对人类文明的演进做出了巨大的贡献以及中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的。难点本课：传说中炎帝和帝的发明，尧舜禹的禅让。本课难点：华夏民族的形成特点，正确认识禅让制。学生学习过程二次备课一、 ——自主预习1. 年前，中国进入部落联盟时期。帝与炎帝在 展开大战，炎帝失败，两大部落结成联盟。2.炎部落与蚩尤部落在 激战，蚩尤战败，帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为 族。 被誉为中华民族“人文初祖”。3.传说炎帝教民 ，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。4.相传，帝建造 ，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和 。仓颉创造 ，伶伦制作 ，隶首发明 。帝的妻子 ，擅长纺织，并会缫丝。5.相传在帝之后，河流域出的部落联盟首领还有尧、 、 。当时实行 ，即将部落首领位子传给贤德之人。6.禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“ ”。二、探究尝试：1、P13材料研读：华夏民族的形成有什么特点？2、我们为什么尊称帝为“人文初祖”？3、从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？三、知识拓展4、远古传说与历史事实有什么联系和区别?远古传说: 口耳相传的神话传说, 是一种夸的记述， 但也蕴涵着某些比较可靠的历史资料. 不能把传说当作真实历史。历史事实:被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实.四、当堂知识,：1、“华夏子齐参拜，脉血胜清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（ ） A、炎帝 B、帝 C、舜 D、尧 2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（ ） A、帝 B、尧 C、舜 D、禹 3、原始社会终结的根本原因是（ ） A、禹想当国 B、禅让制被破坏 C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现 4、原始社会终结的标是（ ） A、禹当上了部落联盟的首领 B、禅让制被破坏 C、禹建立了夏朝 D、社会生产的发展 5、下列说法不正确的是（ ）A、炎帝、帝是我们的共同祖先 ， |
