第5课 青铜器与甲骨文教查资料，搜集史料，体会夏 、商、青铜文明的辉煌。培养学生自主学习，筛选资料的；情感态度与价值观：通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识的兴趣。树立人民创造历史的正确人生观；教学青铜器的高工艺；教学难点正确地理解“青铜文明”这一概念，奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系；教学法导学法、点拨法、讲授法 教学准备多媒体课件教学时间一教学过程个性化设计一、导入新课大屏幕欣赏联合国“世纪宝鼎”图在联合国成立50年前夕，收到了中国人民赠送的贵的礼物--世纪宝鼎。这个大型青铜器，安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上，鼎座高0.5米，象征联合国成立50年；鼎身高2.1米，象征21世纪，底座上饰56条，象征华夏的56个民族都是的传人。整个宝鼎造型古朴、工艺精湛，堪称宏伟作。你知道吗？它的制作是以商时期的大鼎为范本设计制造的。让我们共同走进灿烂的青铜文明时代，学习第5课—“灿烂的青铜文明”。二、讲授新课设计1：导学提示第一步：图片赏析请同学们欣赏商时期青铜器图片，体会劳动人民的勤劳和智慧。第二步：问题导读阅读课文第一目内容，并思考：1、青铜制造业开始： 。2、青铜制造业鼎盛： 。3、青铜制造中的精品有： 、 。4、除青铜制造外，夏、商、西的 也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。这个时期， 的制造也很兴盛。设计2：拓展交流拓展一：展示图文资料，介绍抗日战争时期农民发现司母戊鼎的经过，引起学生对青铜器的兴趣，同时进行爱国主义教育。配以模型或照片，讲述司母戊鼎和四羊尊的冶炼过程，使学生对当时青铜制造业的高水平有进一步深入的了解。 拓展二：播放中央电视台《探索与发现》栏目录像资料，展现“三星堆”文化的独特神韵。文字介绍：北纬30°线，一条看不见的曲线然而却具有非凡的神奇魔力，它所经过的是地球上最亮丽、最神奇的风景线：最高的山峰、最深的海沟、最奇怪的湖泊、金字塔百慕大、撒哈啦、神农架…… 我们不得不惊诧三星堆文化遗址也位这条神奇的北纬30°线上。设计3：合作探究青铜器的特点是本课的内容。在学习前面知识的上，进行合作学习，深入探究 |
