初中教师网华文化瑰宝的认识。2．通过对司母戊铜鼎铸造过程的模拟想象分析总结出中国古代劳动人民的明才智和协同合作的精神。3．通过“甲骨文一汉字，汉字一甲骨文”正反两面的推理论证活动增强对今天的汉字与甲骨文的渊源关系的认识。情感、态度与价值观 1．甲骨文是世界上最古老的文字之一，“形状奇伟，花纹瑰丽”的商朝青铜器是“上古文明世界技术面最突出的成就之一”（著名考古学家夏鼐语）。 2．通过本课的学习能真正感受到中华民族的古代文化是光辉灿烂的，从而增强民族自豪感，加强振兴中华的历史责感。教学重难点： ： 1．认识司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 2．知道甲骨文和金文等字体的区别，了解汉字的演变；甲骨文的造字特点。 难点： 如理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。教学准备：司母戊鼎和四羊尊的特点和冶炼过程的相关资料；青铜器图片；甲骨文、金文等文字图片；甲骨文字形图片。教学基本过程：导入新课：联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳墟获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产。大会对墟的评价是：与古埃及、巴比伦、古印度媲美，以其甲骨文、青铜文化、器、古文历法闻名世，文化影响广博而久远，真实性、完整性强，具全球突出的普遍价值，有好的管理与展示。安阳墟出土的甲骨文和青铜器产生我国哪个朝代？它们对中国文化有怎样的影响？ 第5课青铜器与甲骨文（板书） 感知理解： 一、青铜器的高工艺 1．组织讨论：司母戊鼎的铸造法。 (1)计算两道数学题。 ①浇铸司母戊鼎需要800多公斤的铜液，如果以每一坩埚一次熔铜12.5公斤计算，至少需要多少个坩埚同时进行熔化？ ②每个坩埚需要三四个人，要完成如此浩大的工程，共需要多少人同时行动，共同协作？ (2)铸造过程中的六项工程难题。 ①为什么一定要70个坩埚同时进行熔化，同时进行浇铸？ ②怎样才能协调好250人同时行动？ ③怎样才能做到70个坩埚同时进行熔化？ ④怎样才能保证70个坩埚的铜液同时达到指定温度？ ⑤在没有起重机械辅助的情况下，怎样通过人力搬动滚烫的坩埚？ ⑥怎样才能做到70个坩埚同时进行 |
