教 学 教 案授课班级初一年级授间第四（2）课型新课讲授课题第5课《青铜器和甲骨文》教案教学目标课程标准：1、知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 2、以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。知识与：了解甲骨文的由来，知道汉字的演变过程。了解我国的青铜器文化。过程与法：检查，督促学生及时。朗读填空，起到预习和学生参与教学的效果通过视频播放，图片展示的法，加深学生对课本知识的理解。情感态度价值观：通过讲解和展示，学生积极参与，及时给出评价的法培养学生对历史的兴趣。检查笔记，提问，观察，培养学生好的学习习惯。夏商时期甲骨文、青铜器的概况难点汉字的演变过程教具多媒体教学法讲授法、谈话法、合作探究法板书设计：汉字的演变甲骨文----金文——篆体——隶书——繁体楷书——简体青铜器工艺高工艺时间：原始社会末期出现，商、时期鼎盛精品：司母戊鼎、青铜立人像特点：规模大、品种多、工艺精湛中国的文字起源很早，传说帝命仓颉发明创造了汉字，半坡氏族村落出土的陶片上刻画的符号，被学者认为就是中国文字的萌芽。经过长期发展演变，到了商朝后期，文字已相当成熟。当时的占风气很盛行，统治者遇事都要通过占询问吉凶祸福，然后把占的情况用文字刻在龟甲和兽骨上，后人称这些文字为“甲骨文”或“辞”。甲骨文已具备了汉字的基本结构，今天的汉字就是从甲骨文发展而来的。我国有文字记载的历史，是从商朝开始。商朝的甲骨文，记录和反映了商朝的政治、经济、军事和社会风俗等情况，是今天研究商朝历史的贵资料。青铜器是用铜、锡的合金铸成的。夏代，青铜器种类逐渐增多，商和西时期，青铜制造业高度发达，这一时期青铜器制造的特点是：生产规模大、品种多、工艺精湛，著名的有司母戊鼎、四羊尊。商朝的青铜器刻有文字，现存的毛公鼎，铭文近500字。后人将这种刻在青铜器上的文字称为“金文”或“钟鼎文”。金文是研究商、时期历史的贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。相当中原的商时期，在今天的成都平原上，有一种独特的青铜文化，因首先在三星堆发现，并命名为“三星堆文化”，在三星堆遗址出土的青铜器中，具有代表性的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树。时间教学内容教师活动学生活动意义10分钟检查：夏朝建立的时间、都城、建国者、亡国者，夏朝的国家性质是？商朝存在的时间、建国者、亡国者、商朝都城的变化？商朝创造了什么文明？西存在的时间、建国者、亡国者、都城、东建立时间？分封制目 |
