人教版七年级历史上册第7课 战国时期的社会变化教案【教学目标】 一、教学目标1 、知识与 了解春秋战国的起止时间。知道春秋五霸与战国七雄的名称。识读“春秋形势图”和“战国形势图”,找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置,掌握识读历史地图的基本技能。知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵联横的历史事实,从正反两面分析诸争霸的作用。2、过程与法: 通过收集与本课有关的历史故事,培养检索资料的和集体协作的精神。通过讲述与本课有关的历史故事,培养学生的语言表达。引导学生思考“齐桓公为什么能够称霸”,培养学生的理解。3、情感态度和价值观 利用本课丰富的历史材料,激发学生学习历史的兴趣。通过卧薪尝胆等故事,激发学生从小树立远大理想和为实现理想不畏困难的恒心毅力。 【学情分析】 本节课的授课对象是七年级学生,他们的分析、归纳和逻辑思维都还有待。但七年级学生具有极强的求知欲和好奇心,迫切希望通过自己的努力获取新的知识并展现自己,学习积极性和主动性较强。因此在教学中应充分尊重学生的认知发展规律,因材教。【难点】 二、教学难点:培养学生学习历史的兴趣。难点:本间跨度大,人物多,头绪杂,学生不易掌握。【教学过程】 教学活动 活动1【导入】课程导入 【导入新课】:观看视频(多媒体播放) 2700多年前,华夏大地进入 了凡有血气,皆有争心的大争之世。在那个激荡的时代,者彰显崛起之势,智者掀起变革风暴,谋者解开兴亡之谜,这就是中华文明 正源 生成的春秋战国时代。悠悠岁月沉封了那个金戈铁马、英雄浪漫的时代,留给我们的是古老的历史斑痕与辉煌而又沉重的梦想。今天就让我们一起来学习第七课、春秋五霸与战国七雄。活动2【讲授】教学过程 西末年,昏聩的幽为博美人一笑上演了一出烽火戏诸的闹剧,最终付出了身死国破的沉重代价,公元前771年犬戎攻破镐京,西灭亡。第二年,平迁都洛邑,中国历史进入东时期。东分成春秋和战国两个时期,请同学们在课本中找出春秋、战国的起止时间和名称的含义。(学生找出并回答)同学们请注意,春秋时期是我国奴隶制瓦解的时期,战国时期是我国封建制度 形成的时期。 下面我们来学习第一幕:说衰落 看纷争四起 看多媒体出示的图片,从图片中我们看到东时期,天子已经失去了往日的权势,春秋时期,天子的实力大大下降,到战国时期,天子的地位就更可怜了。而正是在此时,诸国为争夺霸权,展开了激 烈的竞争。下面我们就根据材料来 分析诸争霸的原因。通过出示两则材料来帮助学生分析春秋时期诸争霸的原因。(一是天子势力衰落,诸 |
