授间： 2016 年 11月16日 （总）第 1课题第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课型新授课本课第1教学目标知识与:了解骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。过程与法：识读《敦煌壁画骞拜别汉武帝出使西域图》《骞出使西域路线图》《丝绸之路线路图》《汉代海上丝绸之路》，获取有效历史信息。情感态度与价值观：学习骞为报效祖国不畏险阻、开拓进取的精神。骞通西域和丝绸之路难点丝绸之路在中外交流中的作用教具PPT教学过程一、情境创设——漫长的丝绸之路播放“漫长的丝绸之路”纪录片，视频展示了今人重返古丝绸之路的感悟和沿途秀丽的美景，今天让我们在知识的海洋中重温古丝绸之路，体味这条路经历的风霜雨和它的伟大作用。二、骞通西域1、展示地图，说出西域的地理概念。2、展示《敦煌壁画骞拜别汉武帝出使西域图》思考：壁画描绘了什么情景？汉武帝亲自相送，说明了什么？骞能否不辱使命，出色的完成西域之行呢？3、展示骞两次出使西域表格，学生自学完成。第一次出使西域第二次出使西域背景西汉前期，匈奴残酷压迫和掠夺西域各族，匈奴从西域不断向中原发动进攻，汉朝十分被动。对匈奴的战争获得重大胜利目的联络大月氏夹击匈奴为了加强与西域各国的联系4、展示骞出使西域路线图，简单说出路线。5、想象他在出使西域过程中会遇到哪些挫折？应学习他的什么精神？6、“然骞凿空，诸后使者皆称博望，以为质外国，外国由是信之。” ——《汉书·骞传》想一想，为什么骞出使西域的举动是“凿空”呢？骞出使西域有历史意义？三、光辉之旅——丝绸之路1、创设情景:在疏勒(今喀什)一间丝绸店里，老板向我们炫耀：店里有一种丝绸——古马执政官凯撒(公元前1世纪)曾经穿过这种丝绸做的衣服。这让我们百思不得其解。中国古代丝绸是如传到古代欧洲的？2、展示陆上丝绸之路，让学生说出途经的重要地名。3、展示丝绸之路流通的物品图。归纳丝绸之路的地位、意义。4、展示海上丝绸之路地图，简单了解。5、谈古论今 习近平提出丝绸之路经济带构想的重要意义四、祖国不可分割——西域1、展示知识要点，请学生说出西域都护设置的时间、职能、意义。2、请生讲投笔从戎的故事。3、甘英出使大秦。五、小结一位人物、一个事件、一座桥六、小试牛刀，巩固新知4道选择题，1道材料题七、板书设计 教学反思 |
