学习目标 1.知道隋朝的建立与统一；2.了解大运河的开通及意义；3.了解科举制的创立过程和影响；4.知道隋朝灭亡的原因。 一、交流感知/3' 环节一：学生活动务：要求：1. 独立思考（完成选择），不清楚的问题求助学师/1 2. 互助交流：解决不清楚的问题、学师强调重 点/2 3. 有问题师友组举手示意老师法:师友回忆三国南北朝的历史大事，总结这一阶历史特征，完成探究活动（这是南京非选择题第一题）务2：找到隋朝建立的如下信息并在书上做标记：1.建立时间 2.建立者3.都城所在地4.建立的式 5.统一全国的时间及标性事件要求：1. 独立思考,不清楚的问题求助学师/1 2. 互助交流：解决不清楚的问题、学师强调重 点/2 3. 有问题师友组举手示意老师法:自主阅读，标注关键词后互助交流，并检查答案是否准确简练。 一、交流感知/3' 环节一：学生活动(一)分享交流：（问题引领）1.隋朝为什么能够统一？2.隋朝统一后采取了哪些措，有影响？要求： 1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调。 2. 如果师友意见不同，友说师友不同的内容，师说不同的原因。 3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。(二)落实：（需要记住或加深印象的正确内容）581年，北外坚代称帝，建立隋朝，定都长安。589年，隋灭，南北统一 。要求： 师友一对一互说一遍 一、交流感知/3' 环节二：点拨 隋朝经济繁荣的表现有哪些？计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》人口激增垦扩大粮仓丰实要求： 师读表现，友独立思考得结论。 二、探究新知/10' 环节一：学生活动三点四五河大运河要求 1. 友按示意图说出三点，四，五河，师补充 2. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。 二、探究新知/10' 环节一：学生活动(一)分享交流：1.隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？（课本上哪些内容体现出这一点）开通后的影响是什么？大运河的开通是好事，还是坏事呢？2.科举制与前朝选官制度有什么重大不同？要求 1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说:强调。 2. 如果师友意见不同，友说师友不同的内容，师说不同的原因。 3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、 |
