第1课 隋朝的统一与灭亡 教案【教学目标】1 知识与目标(1)通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用、科举制的创立等基本史实。(2)通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的。2.情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识到国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障;隋朝大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，大运河的开通显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情。【教学】大运河的开通及其作用;科举制的创立及其影响。【教学难点】对开凿大运河的目的和作用【教学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【课前准备】 多媒体课件、相关视频【安排】 1【教学过程】一、导入新课利用 “相关史事”中“罄竹难书”的成语，激发学生的兴趣。二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？（581年，坚建立隋朝，以长安为都城，坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉朝，统一全国。）2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措以巩固统治（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。（2）政治：加强中央集权，行政效率。（3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的朝。目标导学二 大运河的开凿（一）目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治（二）基本概况：从605年起， 陆续开凿了一条贯通南北的大运河。1.图片展示（多媒体展示大运河的示意图） 2.提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座城镇？师生一起回答：涿郡，洛阳，余杭。3.继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四河流的名称吗？师生一起回答：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪几大流域？师生一起回答：海河、河、淮河、长江、塘江。5.继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影响？师生一起回答：大运河的开通，加强了南北地区 政治、经济和文化交流。目标导学三 科举制的创立 1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：晋的九品中正制——九品中正制是晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。 先在各 |
