教学设计： 月 日课题名称第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”科 目初—历史班 级课 型新课数1课标要求1.知道太宗和“贞观之治”2.知道玄宗和“开元盛世”3.初步认识朝兴盛的原因教材分析学情分析教学目标知识与：通过本课学习，使学生了解或掌握朝的建立和统一。太宗吸取隋亡的教训，用贤，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄。“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。过程与法：通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生、分析历史问题的；通过引导学生找出秦亡汉兴、隋亡兴的异同之处，并分析兴亡之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的；通过引导学生对太宗、武则天和玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的。情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到太宗、武则天、玄宗等是我国古代出的政治家，从中体会到出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史出人物的人格品质的感悟。教学“贞观之治”、武则天和“开元盛世”教学难点对太宗，武则天，玄宗的评价教学资源多途径查找资料，制作多媒体课件教学内容、教学过程及活动意图教学内容(流程)学生活动设计意图及其它【学生预习指导】1．朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上唯一的女皇帝分别是谁？2．贞观之治、开元盛世局面出现的原因。3．武则天的统治策略。4．试用辩证的观点评价太宗，武则天，玄宗。(小组讨论)【教学步骤】(一)导：先提问：隋末农民战争爆发的原因是什么？结果怎样？在农民起义过程中，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭亡。在隋朝统治土崩瓦解之际，群雄并起，一些隋朝官吏也乘机起兵反隋，其中就有后来建立朝的渊。那么，渊是怎样起兵的？又是怎样建立朝的？这些都是本课要回答的内容。(二)学：一、朝的建立与贞观之治1．618年渊称帝，建立朝，定都长安，626年世民继位，次年改年号“贞观”，即太宗。2．贞观时期：①政治上，完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚；完善科举制；②经济上，减轻人民负担，鼓励发展农业生产；③太宗个人品质：勤政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善。重用征、房玄龄、如晦。由政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。二、女皇帝武则天1．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。2．统治策略 |
