组织学生观看太宗、武则天、玄宗的录象资料。3.教师可用历史故事导入新课。有关资料可以在文本素材里去找。（五）板书教学过程 一、导入先提问：隋末农民战争爆发的原因是什么?结果怎样?学生回答后让学生阅读课前提示，介绍“贞观”、“开元”年号，指出太宗、武则天、玄宗是朝前期的三位出的皇帝。朝的繁荣强盛发生在他们的统治时期。二、讲授新课1．晋阳起兵 隋末农民起义遍及全国，隋朝政权摇摇欲坠。渊父子617年起兵晋阳。同年11月渊攻克长安，与民众约法十二条，除去隋朝苛政。618年渊即皇帝位，改国号为，他就是高祖。朝正式建立了。 2．朝的建立和统一全国 经过激烈的争权战争，到624年，朝大体上统一了全国。在统一全国过程中，在河流域进行的具有决定意义的战争，都是世民负责指挥的，其表现出了非凡的军事才能，成为当时最出的军事家。当时，统一全国是历史发展的必然趋势，是人民的渴望，是经济发展文化繁荣的前提。世民顺应历史潮流，完成统一事业，对历史的发展起了积极作用。3．贞观之治继高祖之后，世民做了皇帝，年号贞观。世民就是我国古代出的政治家太宗。太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力强盛，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。 教师指导同学们阅读教科书归纳整理太宗的政绩主要内容。 第一个面，开明的治国思想。太宗亲历隋末的社会大动荡，亲眼目睹隋朝的覆亡，这对他政治思想的形成有极大的影响。他以隋亡为戒，接受隋末农民起义的教训，成为中国历 |
