第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 学习目标1、通过自主探究，掌握朝建立的史实；2、通过合作探究，记住“贞观之治”的主要内容，评价太宗；3、通过A+B互助学习 ，记住武则天的治国措及其影响；4、通过小组合作，掌握玄宗采取的措及产生的结果。教学过程 一、导入新课 这是一个充满朝气的、伟大 的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进朝，去探究这一历史之谜。新课讲授目标导学一：朝的建立与贞观之治1.朝建立的基本情况是怎样的？（618年，渊推翻隋朝，在长安称帝，建立朝，他就是高祖。） 2.世民的年号和庙号是什么？（626年，世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是太宗。）3.读教材，合作探究，在太宗时期，出现贞观之治的原因。（从太宗的名言，他是如得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因） （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤政事，虚心纳谏，从善如流。（2）客观措：①用贤能。太宗广纳贤才，有敢直言的征；知人善，房玄龄善谋略，如晦敢决断，他们都是贞观时期著名的宰相。②政治面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增 加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。③经济面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。④边疆管理。太宗时期先后击败东、 西突厥，加强了对西域的统治。4.太宗时期，政治比较清明，经济 得到进一步发展，国力增强，文教昌 盛，历史上称之为“贞观之治”。目标导学二 女皇武则天1.图片展示2.简要介绍 武则天的情况。武则天，朝功臣武士彟次女，母亲氏。十四岁入后宫为太宗的才人，太宗赐号“武媚”，高宗时初为昭仪，后为皇后（655年－683年），尊号为天后，与高宗治并称二圣。683年12月27日－690年10月16日作为中宗、睿宗的皇太后临朝称制，后自立为武皇帝（690年10月16日－705年2月22日在位），705年退位以后，成为中国历史上唯一一位女性太上皇。武一朝结束，朝复辟，恢复以神都为东都。神元年农历十一月二十六日（705年12月16日），武氏在上阳宫病死，年八十二，后与高宗合葬乾陵，留无字碑。教师概要：武则天成为皇后以后，与高宗共掌朝政。 |
