度 七 年级 班 历史 教案课 题安史之乱与朝衰亡课 型新授课节数4人日期教学目标知识与技能通过本课的学习，使学生了解玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史之乱”的情况;过程与法知道末农民起义及朝的灭亡、中国进人纷乱的“五代十国”时期等史实。情感态度通过玄宗统治后期朝政腐败的了解，认识到治理国家要完善人才选拔制度，用人要德才兼备的重要性;教材分析安史之乱、五代十国难点“安史之乱”爆发的原因及影响、认识到安史之乱是朝由盛转衰的转折点r藩镇割据的概念及其所造成的危害。理解五代十国时期存在的统一因素教学模式三疑三探共__学法自学 合作 探究主 案副案（修改栏）一、设疑自探（ 分钟）（一）创设情境，导入新课朝有一位著名的诗人，写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，同学们还记得这位诗人的名字吗？（甫）大家还记得这首诗的内容吗？（忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。）答得很好。尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。朝由盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。（二）根据学习目标，提出问题。看到这些学习目标，你想知道什么？请提出来，预设：（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 一）安史之乱1.引述白居易《长恨歌》中的诗句，讲玄宗宠爱贵妃、不理朝政。“天生丽质难自弃，一朝选在侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春宵苦短日高起，从此不早朝。”(3)注意讲清藩镇割据的概念;结合《敦煌壁両中的节度使出行图》，加强形象记忆。4.评价玄宗学生讨论后得出:玄宗统治前期，重用贤人，励精图治，锐意改革，使政治清明、社会安定、人民安居乐业、经济空前发展，把朝推向全盛，出现开元盛世的局面，这是他的功绩。而玄宗统治后期，却重用奸臣，贪图享乐，荒朝政,导致安史之乱，国家日趋衰落，这又是他无可争辩的过失。所以，玄宗有功有过。但总起来说，玄宗应该是一位有作为的皇帝。经验教训:完善人才选拔制度，用人要德才兼备，人唯亲，姑息养奸，危害严重。(二）巢起义与朝灭亡1.朝后期政治腐败:藩镇割据，混战不已;宦官专权，把持朝政。2.巢起义：(1)背景:人民役繁重，生活困苦，又遇到连年灾荒，无以为生，大规模农民起义爆发。(2)起义军在巢的率领下，转战南北并攻入长安，建立政权，给朝统治以致命打击。学习 |
