《辽、西夏与北宋的并立》教案【教学目标】 1.知识与技能 ①了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。②掌握辽宋战争及澶渊之盟、宋夏和战的内容及影响。③认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的，从而正确地看待历史上的民族关系。 2.过程与法①通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。②通过列表归纳的法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。③结合课本动脑筋，组织学生辩论澶渊之盟的作用。 3.情感态度和价值观 ①通过对“耶律阿保机建立契丹国”和“党项族建立西夏”的教学，使学生认识到我国自古以来就是一个多民族的国家，各民族都为中华民族的发展作出了贡献。 ②通过对“澶渊之盟”多角度的分析，让学生明确各族人民之间的友好相处、民族融合始终是我国民族关系发展的主流，是历史发展的必然趋势。【教学】 知道辽、西夏、北宋是三个并列的政权，树立正确的民族观【教学难点】 掌握辽、西夏、北宋三个政权的和战能够正确评价澶渊之盟【教学法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【安排】 1【教学过程】激趣导入通过学习，我们已经感受了繁荣与开放的大风采，从今天开始，老师将带同学们一起感受多元文化的碰撞交融与社会经济的高度繁荣。前不久，一位美国历史学家来中国考察，当他来到当年宋辽签订和议的澶州城下，他感慨地说：“我看到的不是当年北宋失去了多少岁币，而是后世的一派繁荣。”这位历史学家为什么如此感慨呢？带着这个问题，我们一起穿越时空，回到那久远的历史，学习第7课。二、新课学习（一）契丹族与党项族 1.隋时期，游牧在北的契丹族和汉族的经济、文化联系日益紧密。朝末年，北汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活式。到九世纪后期，契丹已经有了农耕、冶金和纺织等·生产视野，并开始建筑房屋、城邑。辽的建立（>>>PPT播放辽太祖耶律阿保机画像）建立时间：10世纪初建立者：耶律阿保机都城：上京（>>>PPT播放辽地图）阿保机治国措： 阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 （>>>PPT播放契丹文字货币以及人物画像） 2.生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。朝时，党项族集中到东部、北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 西夏的建立（>>>PPT播放元昊画像）建立时间：11世纪前期建立者：元昊都城：兴庆府（今银川）（>>>PPT播放西夏地图） 元昊的治国措： 元昊仿效宋制 |
