导学案 年 月年级科目初一历史课题第7课 辽、西夏与北宋的并立编号007人永春修订人班级姓名学 习目 标1. 了解辽、西夏与北宋的关系 2. 了解辽、西夏统治者采取的统治。 3. 学会分析北宋与辽、西夏的议和的历史现象。学习重难点会分析北宋与辽、西夏的议和的历史现象。学生自主学习案导案一、课前预习1．隋时期，游牧在北的 契丹族 与汉族的经济、文化联系日益密切。朝末年，北汉人纷纷避乱，北出 长城 ，带去了 中原 先进的生产技术和生活式。2．10世纪初，契丹族首领 耶律阿保机 统一契丹各部，建立政权。发展生产，创制 文字 ，国力不断增强。3．生活在我国西北地区的 党项族 ，原属 羌族 的一支。朝时集中到、一带，与中原文化的接触渐多。4．11世纪前期，党项族首领 元昊 称大夏国皇帝，定都兴庆府，史称 西夏 。元昊仿效 宋 制度，订立官制、军制和法律，发展农业生产，还创制了 西夏文字 。知识点二 辽与北宋的和战5．辽太宗时，占领 云十六州 ，从此，辽与 中原朝 的冲突加剧。6．宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到河岸边的澶州 城下，威胁都城开封。宰相 寇准 力劝皇帝亲征打败辽军。之后，辽与宋议和，史称 “澶渊之盟” 。知识点三 西夏与北宋的关系7．元昊称帝后，多次率军进攻 北宋 ， 宋朝 被动挨打，节节败退。 西夏 也遭受很大损失。后来，双订立和约。二、合作探究、展示1．好多诗词当中都可以找到历史的影子。有一首描绘契丹人生活的诗道：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”从这首诗中，我们可以得到的历史知识有 【 B 】①契丹族是一个游牧民族 ②契丹人居住在营帐里③契丹人过的是定居生活 ④契丹人靠打猎为生A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④2．（2014?绍兴）右图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是 【 D 】 A．百家争鸣局面的形成 B．礼乐文明的确立 C．汉盛世文化的出现 D．农牧文化的交融3．辽太宗统治时期，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了【 B 】A．河以北地区 B．幽云十六州 C．淮河以北地区 D．长江中下游4．（2014?临沂市）京剧《澶渊之盟》是一出历史剧，其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝？【 B】A．宋太宗 B．宋真宗C．宋高宗 D．宋太祖5．（来宾市）1005年，结束紧的战争状 |
