秋部编历史七年级下册第9课宋代经济的发展教学设计课题 第9课 宋代经济的发展单元第二单元人时间学习目标情感态度和价值观目标感受经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。目标分析经济重心南移对古代社会发展的影响。知识目标掌握两宋时期农业、手工业和商业发展的主要成就。掌握我国古代经济重心的南移完成南宋之时。农业的发展 手工业的兴盛难点商业贸易的繁荣学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法讨论法、材料分析法、讲解法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出宋代经济发展的表现？2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。教学过程二次备课导入新课：播放视频《清明上河图》，请问：你从图中能获取什么信息？（如：1、你看到哪些不同身份的人？他们正在做什么？2、如此繁荣的市场，你可以买到什么东西呢？）商贸市场繁荣的前提条件有哪些？（农业和手工业）二、学习新课（一）千里沃野耕作宜--------农业的发展1、请学生阅读材料，思考南经济发展的原因有哪些？材料一：后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。其后，北历经靖之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。①南战乱少，社会相对安定材料二：宋代时南北气温普遍变冷，南相对适宜农作物生长。北环境遭到严重破坏，而南受到的破坏较小，南农业发展较快。（2）南自然条件优越材料三：南宋政府帮助解决耕牛、种子、农具等，将生产发展作为考核官吏的重要依据。③南政府重视生产材料四:从西汉到北宋时期的人口变化图（图见幻灯片）④北人南迁，带来劳动力和先进的生产技术学生观察《宋代耕获图》，请大家用自己的语言描绘宋朝农业发展的情况？师问：这幅图反映了什么影响？图中人物在做什么？（图中反映了宋代南地区庄里的农民劳动的景象。图中的农民在从事犁地、插秧、扬场、舂米等劳动。）师:这幅图把 不同时期的农业劳动都画在了一起，也把封建社会人剥削人的阶级关系活生生地展现在人们面前，是很难得很少见的作品，同时展现了这一时期农业生产的新发展、新气象。3、学生阅读课本内容，找出南经济发展的表现（农业面）（提示：从粮食作物和经济作物两个领域）使学生明白：宋朝的的水稻产量跃居粮食产量首位诶，意味着南经济得到了较大的发展。4、猜猜看：（1）白如，穿袍，只有一点大，都是宝中宝。 （小麦）（2）生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花。（茶叶）（3）不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白 |
