《中国历史》七年级下册（2016版）第11课《元朝的统治》第11课 元朝的统治本课是《中国历史》七年级下册的课，主要讲述元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族建立的全国性的统一的朝，元朝的建立促进了民族间的交流与交融，促进了我国统一多民族国家的发展，基本奠定了我国疆域的，元朝行省制度的建立对明清乃至后来的政治制度产生了极为深远的影响。【学生分析】七年级的很多学生都通过电视剧，对元朝历史有所了解，但是知之不详。因此利用学生好奇的心理，思维活跃、发言积极、合作学习较强的特点，运用声、图、文等多种形式，通过讲座、合作交流解决问题，得到启示。鉴初一学生年龄小，缺乏对必要历史知识的积累，不能将历史与现实生活紧密联系的特点，在教学中，引导学生积累知识，在此上，培养他们辩证地分析和评价历史事件的。【教学目标】知识与通过本课的学习，使学生知道元朝的辽阔疆域范围、知道行省制度设立的地最高行政机构，行省制度的影响深远，知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央朝首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝通过宣政院管辖，从此正式成为中央直接管辖下的一个地行政区域。过程与法通过识图《元朝的疆域图》，学会联系地理信息掌握元朝的统治的系列治理措。通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生归纳历史知识的。情感态度与价值观元朝统一全国，疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的交融; 让学生认识到元朝作为第一个统一的少数民族政权为我国多民族国家的发展和进步作出了贡献。【难点】教学：行省制、元朝对和琉球（今台湾）的管辖是本课的。教学难点：行省制。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手】多媒体课件【】1【课型】新授课【教学过程】一、导入新课播放视频《中国通史之元朝》再现元朝的建立及统一的过程。提出问题：元朝是中国古代史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。元朝在行政制度面又有什么新的建树和发展？ 展示课题：《元朝的统治》教师向学生介绍并展示《元朝的统治》教学结构三大块幻灯片，从宏观上把握本课并明确学习目标： 讲授新课（一）自主学习自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案《自主学习》环节，完成自学。过渡：元朝统一全国后，其疆域如呢？学习本课第一块“辽阔疆域谁比肩─元朝的疆域”。（二）合作探究新知1、辽阔疆域谁比肩─元朝的疆域教师出示元朝疆域幻灯片，设问：观察地图并结合课本51页图，设问：同学们看过地图后感想是什么？展 |
