历史七年级下册第二单元第11课）2、课标解读①知道元代通过宣政院管辖,在元代正式纳入中国版图。②认知提示:认识元朝对统一多民族国家的发展作出的重大贡献。3、：1。4、教学目标①知识与知道元朝辽阔的疆域范围;知道行省是元朝设立的地最高行政机构,行省制度影响深远;知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球,这是历史上中央朝首次在台湾地区正式设立的行政机构；元朝通过宣政院管辖,从此正式成为中央直 接管辖下的一个地行政区域。②过程与法通过识读《元朝疆域图(1330年) 》,学会联系地理信息掌握元朝统治的系列治理理措③情 感态度与价值观元朝在、台湾设置行政机构,实行有效管辖,再次表明、台湾地区自古以来就是中国领土神 圣不可分割的一部分;元朝时期,我国再次出现民族融合高潮,元朝为我国统一多民族国家的进一步发展莫定了。5、教学：行省制度和元朝对和台湾的管辖。6、教学难点：行省制度的分析与评价；认识到元朝对巩固我国统一多民族国家的重要作用。7、教学法：根据本节课的特点及初一学生的认知水平和年龄特点，我主要采用让学生们通过自己阅读、分析、讨论、总结得出结论的教学法。在学生自学的上，我利用简单课件适时点拨，使学生视觉与听觉结合，旧知与新知联系，把握重 点，突破难点。8、教学工具 ：多媒体。9、教学过程设疑导入：我们上节课说到只识弯弓射大雕的一代天骄成吉思汗带着遗憾永远离开了他所创立的蒙古帝国，永远离开了这个世界，数年后，他的子（谁？）不负众望建立政权，史称 （什么朝？）不过大家还要告诉我，这个政权是什么民族建立的？……一个一眼望过去“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的马背上的民族建立政权后，面对着辽阔的疆域，众多的民族和悠久历史的中原文化，他该如治理呢？这就是我们今天讲的第11课元朝的统治。第11课元朝的统治说到元朝的统治，我们就来明 确一下元朝的统治在中国历史上的地位和特征得出结论1、元朝是我国历史上第一个 由少数民族贵族为主建立的全国性的统一朝。对这样的一个朝代，他的疆域怎么样呢？一、元朝的疆域和民族融合接下来我们看一下史书中是怎么描述的。如果史书描述我们还是不大敢相信的话，我们在看一下地图。得出结论2、元朝的版图是我国历史上最大的。那么它到底有多大呢？我们来看看它大致的范围，请同学回答……教师补充：元朝疆域越汉朝和朝时期。今天的、、，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。这样的一个少数民族建立的政权不仅疆域辽阔， |
