第11课 元朝的统治【教学务】教育目标知识与知道元朝辽阔的疆域范围；知道行省是元朝设立的地最高行政机构，行省制度影响深远；知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央朝首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝通过宣政院管辖，从此正式成为中央直接管辖下的一个地行政区域。过程与法识读《元朝疆域图（1330年）》，学会联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措。情感态度与价值观元朝在、台湾设置行政机构，实行有效管辖，再次表明、台湾地区自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分；元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了。行省制度、元朝对边疆地区的管辖难点认识元朝对扩大和巩固统一多民族国家的重要作用【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计情境引入 白塔寺，始建元朝，位西城区阜成门内大街，是一座藏传佛教寺院。寺内建元朝的白塔，是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。元朝在我国历史上有哪些重要贡献呢？教师：出示图片，创设情境，设疑导入。学生：思考问题，激发求知欲。自主探究学生依据学案的自主探究部分，阅读课本，标划知识点。教师：提出问题与要求，督导学生阅读课文。学生：阅读课文，标划重要知识点，初步掌握知识。合作交流展示一、元朝的疆域【问题1】 识读《元朝疆域图（1330年）》，思考：1．元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，在地图上标记元朝疆域四至2.与汉时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？【问题2】 观察图片，思考结合图片，找一找中国封建社会中有几次结束分裂割据后的大一统局面？第一个统一全国的少数民族政权是什么？该政权是哪个民族建立的？二、行省制度【问题1】识读《元朝疆域图（1330年）》，思考：1．为了加强对辽阔疆域的管理？元朝实行种制度？2．在地图上标记“中书省”地理范围，思考：相当今天哪些省区？3．分组活动：观察地图，了解各行省的位置，找一找：面积最大的行省是哪一个？【问题2】 观察图片《元朝中央机构示意图》，思考1．元朝在中央设立哪些重要机构？这些机构分别分管哪些事务？2．阅读课文，分组讨论，说出元朝行省制度的基本内容有哪些？【问题3】阅读52页“相关史事”，思考：元朝行省制度产生了怎样的深远影响？元朝对边疆地区的管辖【问题1】材料：台湾，三国时称夷洲，当时台湾高山族就与东南沿海汉族有着密切往来，公元240年，国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民大规模到达台湾的第一次明确记录。隋朝时，台湾称琉球，大陆商人到琉球贸易，移居台湾 |
