第11课 元朝的统治?教学分析?【教学目标】知识与了解元朝的疆域概况、行省制度的实；掌握正式归属中央政府管辖的历史实，以及元朝管理的机构。过程与法通过对元朝加强对地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的。情感态度与价值观元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔，元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各少数民族共同创造的真谛，感受中华民族大家庭的温暖。【难点】教学：元朝的疆域；行省制度的影响教学难点：认识到元朝对扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示白塔寺）大家知道，我国有56个民族。在这些民族中，有一个少数民族叫做蒙古族。同学们知道“元朝的建立”与“蒙古族的兴起”有联系？这个朝代在我国历史上有哪些重要贡献？现在，我们带着这些问题来学习新课《元朝的统治》。新课讲授目标导学一：元朝的疆域1.（多媒体展示元朝疆域图）教师讲述：元朝的基本情况。（元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一朝。元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历史上最大的）2.老师提问：这么大国土，元朝是如管理它的呢？接下来我们来学生第二节。目标导学二 行省制度的建立1.（多媒体展示问题：元朝建立行省制度的背景）学生读教材整理出元朝建立行省制度的背景答案提示：西元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，逐步确立了主专制的中央集权制度。2.（多媒体提出问题：分成两组讨论行省制度的内容）学生分组讨论行省制度的基本内容。提示：（1）在中央：由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。（2）地：设立行中书省，在行省之下，继承前代的制度。“行省制度”在历史上影响深远。3.（多媒体展示元朝的政府机构设置简图）教师讲述：中书省的古今对比（元朝的中书省相当当今中国的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务；在当时，大都及其围地区（、、、的一部分及）由中书省直接管辖，在这种情况下，大都及其围地区相当现在的市，由中央人民政府直接管辖。）目标导学三 元朝对边疆的管辖（一）台湾1.（多媒体展示材料）材料解读材料：台湾位中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与省相望，总面积约3.6万平千米，括台湾岛及 |
