第13课 宋元时期的科技与中外交通?教学分析?【教学目标】知识与掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响； 了解宋元时期对外交往的基本史实。过程与法通过观 察插图、进行想象和分析的法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。情感态度与价值观通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族 自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。【难点】教学：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实教学难点：四大发明的影响。?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示燃放烟花图——多放几）你同学们都看到了，屏幕上的是美丽的烟花。每逢盛大的节日或庆典,人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？（火药）火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么？（造纸术、印刷术、指南针）我们今天要学习探究的主题是------宋元时期的科技与中外交通。新课讲授目标导学一：活字印刷术1.（多媒体出示问题：什 么是工业革命）教师简短 介绍雕版印刷术的发明？（我国在隋时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，只能印制一种书籍。）2.（多媒体出示问题：人们是如解决雕版印刷术的弊端的）读教材，抢答正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了______。答案提示：活字印刷术3.（多媒体出示图片和问题：图中人物是谁）读图，抢答图中人物是谁？答案提示：毕昇。4.（多媒体出示图片和问题：活字印刷术的传播向）读图，抢答活字印刷术的传播 向？目标导学二 指南针、火药的应用（一）指南针1.图片展示（多媒体展示司南） 2.教师简要介绍司南发明的相关知识。（汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”）3.（多媒体出示问 题：指南针发明的原理及其应用）抢答问题：发明指南针的原理及其应用？学生抢答：用 人造磁铁制成指南的工具。北宋末年开始运用航海。4.（多媒体出示问题：指南针传播和影响）读教材回答问题：发明指南针的原理及其应用？答案提示：（1）传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。（2）影响：大大促进了世界航海技术的发展。（二）火药1.图片展示（多媒体展示中国自制自行火炮图片）2.（多媒体出示表格）引导学生填空发明时期朝 应用火药开始运用到军事领域 传播 |
