课题 第13课 宋元时期的科技与中外交通课型新授设计人课标要求通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用与外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。教学目标1.掌握活字印刷术的发明时间、发明者、发展、传播及作 用。掌握指南针、火药的发明过程、应用、传播及对世界产生的重大影响。知 道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。2.通过对教材中插图的观察、想象以及探究印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养历史感知、历史想象的思维。3．通过对中国四大发明的学习，认识科学技术对人类历史发展的巨大作用，形成对“ 科学技术是第一生产力”的初步认识。结合现今“一带一路”进行对比探讨。教学、难点及突破措：活字印刷术的发明，指南针、火药的应用及向世界的传播，对外交通情况及影响难点：理解四大发明的影响、宋元时期科技得到高度发展的原因；理解宋朝海外贸易及海上丝绸之路发达的原因突破措：本课采用问题导学、自主学习、合作探究的法，在教师的引导下自主学习，运用教材落实知识，运用小组合作探究分析归纳问题，以古论今。教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课老师：请欣赏烟花动态图片，开启完美学习！同学们，当遇到重要的日子，我们经会放烟花来庆祝。它的主要成分是什么吗？你知道我国四大发明是什么吗？老师：宋元时期的科学技术取得了突出的成就，中外交通也有了进一步的发展。对世界文明发展具有重要推动作用的印刷术、火药、指南针是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况又如呢？让我们一起走进第13课找出答案。展示教学目标、难点。二、新课教学自主学习：老师过渡：本节课老师为大家准备了四大展厅，活字印刷术改世界、指南针应用促航海、火药推欧洲大变革、中外交通开创新局面进行学习。首先请同学们根据自主学习情况，展示了解的哪些内容活字印刷组指南针组火药组中外交通组老师过渡：才通过同学们的展示，我们对活字印刷术的明、指南针火药的应用，以及中外交通有了进一步的了解，接下我们一起再次进入活字印刷展厅进一步学习探究学习。新课学习：探究一：活字印刷展厅活字印刷术改世界----活字印刷术的发明【提出问题】同学们通过学习知道隋发明雕版印刷术，请同学们看图片了解。引导学生思考看材料思考雕版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？学生思考后得出认识:雕版印刷费时、费力、不经济。教师过渡：雕版有弊端，宋代印刷有突破，这个人就是毕昇。【提出问题】播放视频“活字印刷术,设问“你能够从视频中捕捉到哪些历史信息?”师引导生从活字印刷术的制版过程并回答，启发学生思考活字印刷与雕版 |
