《明朝的对外关系》教案【教学目标】1.知识与技能① 了解并掌握和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解和下西洋的历史意义。培养学生的识图、观察和分析图片及史料的。②了解继光抗倭的事迹，正确认识继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。引导学生评价继光为民族英雄，以学生评价历史人物的。2.过程与法①分组讨论通过在地图上指、描或演示和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察、识图和历史想象。②收集与和、继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获取信息，学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习，学会正确分析和评价历史人物。3.情感态度和价值观①和是我国也是世界历史上的伟大航海家，和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。②学习继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英斗争精神。【教学】和下西洋的史实和继光抗倭的事迹【教学难点】和能成功地实现远航西洋的条件【教学法】本所使用的教学法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。学习法有：学生分组讨论法、自主探究法等。【课前准备】 学生搜集明朝的对外关系的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。【安排】1【教学过程】1、导入新课：师：教师出四中国人民邮票，这些邮票（1985年）分别反映了什么历史史实？生：和下西洋。见第2PPT。过渡：那么和下西洋到底是怎样的？今天就让我们解开这个神秘的面纱一起走进这历史。2、讲授新课：本课共学习个板块：和下西洋 继光抗倭 第一篇章：和下西洋师：介绍和(1371—1435)明代出的航海家。——和，本姓马，小名三保，人，回族。他家世代信奉伊斯兰教，祖父和父亲都曾朝拜过伊斯兰教圣地麦加，这使和从小就知道一些外洋的情况。由他在棣夺取皇位的斗争中多次立功，明成祖棣即位后，他被赐名和。人称三宝太监，是我国明朝著名的航海家，曾率船队七下西洋。见第6PPT。课件展示：学生看和下西洋路线图。见第7PPT。师提问：西洋是指什么地？学生活动：现在文莱以西各地和印度洋沿岸地区。教师提问：和的船队会遇到哪些困难？见第8PPT。学生活动：1、巨大的风浪，恶劣的海上天气。 2、缺少淡水、食物等海上物资。 3、在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）。思考讨论：和为什么能够下西洋？见第9PPT。学生活动：1、明朝 |
