体一、教学目标：1、通过本课学习，使学生了解和下西洋、继光抗倭的基本史实，掌握明朝对外关系的概况。2、通过学习，对继光抗倭背景功绩、取胜原因的学习和分析，引导学生正确评价继光从而学生评价历史人物质的和分析历史问题的。3、通过对和下西洋继光抗倭等事件的学习，向学生进行爱国主义教育，引导学生发现二位历史人物的人格和魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。二、教学难点：：和下西洋、继光抗倭难点：本课涉及空间概念较多，会给学生学习带来不便。三、教学时数：1四、教法学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。自主学习，合作探究，小组讨论。五、教学过程：1、创设情境，导入新课朝时期，采取开放的对外政策，使朝在世界上享有很高的声望，中国人被称为“人”。那么，明朝时期，对外关系如呢？又有哪些历史事件？带着这些问题，我们走进十三课，共同学习明朝的对外关系。2、学习目标：①、了解和下西洋、继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况；②、通过分析继光抗倭取得成功的原因，培养学生分析历史问题的。3、自主学习和下西洋㈠、明朝前期，国家___________，政治较为清明，为大规模的外交活动创造了条件。㈡、明朝对外交往中，影响最为深远的事件是___________。㈢、当时的中国人把今___________以西的_____________和_________一带海域及沿岸地区称为“西洋”㈣、________年到1433年，和船队从_________出发，先后_____次远航，最远到达________沿岸和_________东海岸，宣扬明朝的___________。㈤、意义：①加强了中国与_________的联系，开阔了_________的视野。②开创了西太平洋与_________之间的海上航线，是世界航海史上的壮举。③__________是我国，也是世界历史上伟大的航海家之一。继光抗倭①、元末明初，日本的一些武士、浪人和商人，到中国东南沿海走私劫掠，被称为“_______”。②、继光曾写下“___________________________”诗句，在抗倭斗争中功勋卓著。③、继光组建的新军纪律严明，战斗力强，对百姓秋毫无犯，被誉为“_______”。④、继光九战九捷，平定了_________地区的倭患；后家军与______________等将领的配合，在、取得了重大胜利，倭患基本肃清。4、合作探究㈠、说一说，和能成功实现远航的原因？①、明朝前期，经济繁荣，国力强盛。② |
