课 题第二课 第二次鸦片战争主 渺二次备课 人日期总节数学习目标知识与：掌握火烧圆明园，《条约》《条约》、俄国侵占中国大片领土，第二次鸦片战争的影响。过程与法：通过教师的指导，学生自主学习，培养学生分析历史现象的。情感态度和价值观：分析民族的强与弱，国家的先 进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的 坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。教学《条约》的主要内容和第二次鸦片战争对中国近代社会的影响教学难点由《条约》的内容分析第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。教 学 过 程 环节教学问题设计教学活动设计二 次 备 课情境引入1.在西郊有一座“万园之园”──圆明园。它了中西建筑的精粹，收藏着难以数计的奇异宝、艺术精品。然而，当我们前往参观游览时，看到的却是断壁残垣，园内的古籍宝荡然无存。你知道这是什么原因吗？圆明园的断壁残垣又说明了什么问题？带着这些疑问让我们走近历史，了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。 提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。自主探究指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部分。 学生在阅读课文、自主探究时，教师巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。学生完成后，让学生互对探究的结论，同学之间进行互助学习。合作交流展示一.英法再次发动侵华战争 1．引导学生阅读教材P8“亚号事件”、“马神浦事件”，了解第二次鸦片战争的导火线；2.阅读教材P9，掌握《条约》、《通商章程善后条约》的主要内容二、火烧圆明园与《条约》的签订1.阅读教材P10材料，回答下列问题： ⑴材料一所反映了史实发生时？罪魁祸首是谁？ ⑵根据材料二，说一说雨果是如评价这一行为的？ ⑶发动这场战争的原因是什么？ （第二次鸦片战争时期；英法；强盗行为；西列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。） 2. 第二次鸦片战争与鸦片没有关系，为什么还叫鸦片战争呢？3.掌握《条约》、《条约》的主要内容三、俄国侵占中国北大片领土： 3. 比较《清朝前期》疆域和《中华人民共和国》地图，你认为最大的变化在哪里？观察课本第8页“俄国通过不平等条约割占中国北领土表”，找出割占领土最多的条约；所割占领土分布在我国东北的条约。 |
