第4课洋务运动教学目标知识与了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。过程与法以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的。通过对洋务运动作用的客观分析，学生辩证看待历史事件的情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动（落后性），又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展（进步性）洋务运动的概况。难点对洋务运动的评价。计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用两次鸦片战争惨败的经验教训导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1．了解洋务运动的根本目的在维护清朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是明显具有明显的保守性。2．掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容。3．分析洋务运动的积极作用及其局限性。学习：洋务运动的概况。 难点：对洋务运动的评价。阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.洋务运动的兴起（1）第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主利用西先进技术，强兵富国，维护清朝的统治。这些官员被称为 洋务派 。（2）中央代表人物有 奕? ；地代表人物 曾国藩、鸿章 、 之洞 、 左宗棠 。（3）从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在 自强、 求富 的洋务运动。2.创办近代军事和民用企业（1）从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展 军事工业 业，先后创办了 安庆内军械所 、 江南制造总局 、福州船政局等一批近代军事工业。（2）为了洋务的需要，洋务派还兴办 新式学堂，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。（3）从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主，开办一些 民用企业 ，比如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、织布局等。3.建立新式海陆军（1）从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。（2）从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。到80年代，初步建成了 北洋 、 南洋 、 三支海军。其中， 北洋 最为强大。（3）洋务运动是中 |
