第12课新文化运动 教案教材分析：新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。其目的是在中国实行资产阶级民主政治。其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗争矛头直指封建专制赖以生存的封建文化。因此其性质是封建斗争。后期新文化运动在十月革命的影响下，突破了资产阶级反封建斗争的局限，开始寻求马克思主义和十月革命的经验，探索救国图存的新道路。教学目标：1、知识与了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标、基本内容、历史意义。2、过程与法通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而学生分析问题的；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对历史新事物的鉴别和理解。3、情感、态度与价值观通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。教学、难点：新文化运动的基本内容及其意义。难点：新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。教学过程（一）创设情境，导入新课20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！（二）教师引领，探究新课新文化运动的兴起1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？学生讨论后回答：省略教师总结：（1）政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。（2）经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治（3）思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。2.教师引导学生阅读教材，并展示图片：提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标、代表人物、阵地等基本要素？学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标是《新青年》的创办；③新文化运动的代表人物是独秀、适、大钊、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是大学和《新青年》。二、新文化运动的内容和意义 1.教师指导学生阅读教材，完成下列表格：内容诠释抨击旧道德旧文化针对尊孔复古的逆流，《新青年》强烈抨击以孔子为代表的 |
