及姓名别中 课题 第13课 五四运动课型新授课 1 教学目标1、了解五四运动的爆发时间、经 过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端2、通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识3、五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗教学五四运动爆发的背景 及重大意义。教学难点对五四精神的理解教法学法讲解法、图示法教具学具准备多媒体,地图册教学过程教 学 设 计二次备课查学诊断：教师活动：出示填空题：学生活动：完成填空1、1919年，3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼汝霖、陆宗舆、章宗祥。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，学生举行总罢课。2、在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次 重大胜利。3、五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的 爱国运动。在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。设计意图：能够让学生实现有效学习的效果，让学生在学习中养成提前预习的好习惯。 二、示标导入：师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习：第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！设计意图:帮助学生形成历史表象进行历史思维，学生的学习兴趣，从而获取知识的一种意图。导学教：目标导学一：五四运动教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？学生回答：巴和会上中国外交的失败。教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及 |
