第13课 五四运动教学目标知识与了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。过程与法通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。情感态度与价值观五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。五四运动的内容及意义。难点对五四运动是中国新民主义革命的开端的正确理解。计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用五四青年节导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1．知道五四运动的时间、地点、口号、领导者、主力、结果、性质及意义。2.通过本课的学习树立崇高的爱国主义精神。学习： 五四运动的内容及意义。难点： 对五四运动是中国新民主义革命的开端的正确理解。阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。（1）导火线：第一次世界大战后，巴和会上拒绝中国提出的要求，宣告中国外交的失败。（2）爆发：1919 年5月4日，大学等校学生三千多人，在天安门前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。（3）口号：他们要求“外争主权，内除国贼”、取消“ 二十一条 ”、反对在对德 “ 和约 ”上签字、惩办卖国贼 汝霖等人、“誓死力争， 还我青岛 ”。（4）过程：1919年 6 月初以后，工人举行罢工、商人罢市，支持学生斗争，五四爱国运动的斗争中心转移到 。工人阶级参加斗争起到了巨大的作用，并且走上了历史的舞台。（5）结果： 北洋政府 被迫释放被捕学生，罢免 汝霖 等卖国贼的职务，拒绝在 和约上签字。（6）性质：五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和 封建主义 的爱国运动。（7）意义：五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始。（原因是无产阶级走上了历史舞台）学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习1.巴和会中国外交失败的原因？虽然辛亥革命结束不久，但中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，北洋军阀政府对内镇压人民，对外投靠帝国主义，所以中国国力 |
