第四单元《新时代的曙光》 【教学务】教学目标知识与了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；五四运动的背景，过程，意义；中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。过程与法通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的；引导学生分析认识中国共产党诞生后革命面貌的焕然一新，培养学生运用比较的法认识历史事件。情感态度与价值观新文化运动为五四运动的爆发作了思想准备，而 五四运动后中国出现了新变化：马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立，中国历史出现了重大转折，中国革命的面貌焕然一新，通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。新文化运动、五四运动、中国共产党诞生难点中共二大民主革命纲领的制定【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了中国长达两千多年的主专制制度，建立了资产阶级共和国，但是胜利的果实被袁世凯窃取，为了探索救国救民的道路，中国先进的知识分子又进行了哪些探索？教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。自主一．回顾本单元知识，以时间为线索，理清本单元主要大事。 生翻书，快速整理1915年1919年1921年 1922年1923年 合作知新展示二．归纳、探究思考：理清新文化运动、五四运动、中国共产党诞生三者之间的内在联系。1、五四运动前的思想准备——新文化运动：教材，归纳新文化运动的主要内容。五四运动的爆发教材，分析五四运动爆发的原因、经过、结果、意义。五四运动后马克思主义的传播——中国共产党诞生的思想教材，归纳中国共产党诞生的历史条件、中共一大、中共二大、工人运动的高涨。三．融入情境，探究问题仔细观看下面图片，并结合所学知识回答问题： 从图一、图二、图三的内容可以看出，这场运动的先锋是 ，后来成为运动主力的是_______ 。 图一、图二、图三反映的事件有什么历史意义？表现了怎样的民族精神？(3)图四是中国共产党诞生地 (城市)。诞生 年。(4)图三和图四反映的事件之间存在怎样的联系？(5)图四会议上选举的中央局书记是谁？会议确定的中心务是什么？(6)与图四相关的是近代中国一件“开天辟地”的大事，这件大事对中国的历史发展有影响？学生课文，列表归纳兴起1915年独秀在创办《青年杂》口号“民主” |
