教（学）案 总： 学 科： 历史 年级： 八 执教人： 时 间 10月 日 第 第 2课 题18.从九一八事变到西安事变课型新授课教学目标了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景，掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义。教学九一八事变和西安事变。教学难点分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响。教 学 设 计教 师 活 动学 活 动一、旧知1.上一节课我们主要学习了哪些内容？2.长征的时间 、原因、过程及意义是什么？3.遵义会议的时间、内容及意义是什么？导入新课：1．导入：上世纪三十 年代一曲悲怆的《松花 江上》唱遍了大江南北，让我们一起倾听并体味这首歌曲所表达的情感。（背景音乐）。这首歌表达出了怎样的感情？ (对日寇侵略的愤怒，对流离失所的悲愁！还有对家乡的热爱。) 从什么时候开始东北人民被迫“脱离家乡”？ (九一八)探究新课九一八事变1.日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）2.介石对日寇的进攻实行什么政策？（不抵抗政策。）3.不抵抗政策造成什么后果？（只有四个多月时间，东北三省100多万平公里的锦绣山河沦陷。）4.东北沦陷后 ，中国人民怎样展开局部抗战？（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义军抵抗日军侵略；中共派靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。） 思考研读（二）西安事变1.在中华民族生死关头 ，中共提出什么主和要求？（主建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）2.国民党内部爱国人士学和虎城为什么要发动西安事变扣押介石？（启发学生从课文中归纳：A.根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民 族处亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱 国传统的炎子同仇敌忾，站到一起。B.直 接原因：介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）3.怎样评价西安事变 ？（这场“兵谏”目的在逼联共抗日，属爱国和正义的事件。）4.教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住介石的统治地位。C．国民党内亲日派主进攻西安，准备乘乱夺权。 D．国民党内亲英美派主和平解决，宋子文、宋美龄 等人亲自到西安与 |
