县历史八年级上册导学案 课 题第六单元第18课从九一八事变到西安事变课型新授时间月 日（星期 ）成 果目 标1、知道九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；华北危机和一二九运动背景经过；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决。2. 通过对九一八事变或一二九运动、西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的。3、通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识 九一八事变和西安事变难点 理解介石的不抵抗政策，日本策划“华北自治运动”；中共主和平解决西安事变要素问题与活动 规则与评价情 景导 引.播放歌曲《松花江上》，“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高。我的家在东北松花江上，那里我有的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，、、、、、、哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂？”每当唱起这首如泣如诉、悲愤激越的歌曲时，仿佛看到日军铁蹄蹂躏下的东北人民流离失所、家破人亡的情景，这是哪一事件后的境况呢？活动自评：思 维对 话问题一：九一八事变1、、自主学习，完成表格（阅读教材86页第一）事变名称时间地点策划者 经过结果九一八事变 活动一：同位交流，订正错误。2、议一议：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？活动二：结合九一八事变形势图，小组合作讨论3、合作探究活动三：小组合作讨论：日本为什么要发动九一八事变？材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服 世界，必先征服支那” 结论1： 材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上， 就在经济上，也可以说是我国的生命线。——1927年，中义一提出了《中奏折》结论： 材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日 本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急 利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经 济危机和政治危机。结论3： 材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三 次“围剿”红军，无心北顾。结论4： 3、扩大：日本占领了东三省；伪满洲国的建立：1932年，日本扶植 在 建立，实殖民统治。活动四：自读87页第二，独立完成填充。4 |
