课题第19课 七七事变与全民族抗战备间课节累计19科目历史班级 课 时1一、三维目标知识与技能：知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、 南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实过程与法：围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论联系实际的3.情感态度与价值观：认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军 国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神二、和难点1.教学：七七事变、第二次国共合 作、淞沪会战。2.教学难点：正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。三、教学流程教学环节启回顾旧知（1）九一八事变的影响？（2）日本为了把东北从中国分裂出去，采取了什么手？（3）东北军民是如进行抗日的？（4）一二?九运动的影响？（5）西安事变和平解决的意义？2 .导入新课一.导入新课 7月7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念全民族抗战爆发77年仪式，并发表重要讲话。习近平在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。（二）读导学提纲：1.七七事变（沟桥事变）的时间、地点、经过、结果和影响？2.保卫北平的爱国将领？3.第二次国共合作的背景？4.工农红军是如改编的？5.淞沪会战时间、主要战役、结果和意义？6.南京大屠杀的背景和罪行？议小组讨论，西安事变为什么能够和平解决？知一：七七事变教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面围了北平城。战争一触即发。教师展示：《沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说沟桥的地理位置怎样？ 学生回答：沟桥背 靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南等地的唯一通道，是军事上的必争之地。 3.教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。 学生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和沟桥，中国守军第 |
