统编版八上第19课《七七事变与全民族的抗战》一、教材分析本课是统编本《义务教育教科书?中国历史（八年级上册）》第六单元《中华民族的抗日战争》第19课，《义务教育历史课程标准（版）》要求：简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。教材括四部分内容：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战和南京大屠杀，主要介绍了中华民族全面抗战开始的标和侵华日军南京大屠杀等暴行。本课前承《九一八事变与西安事变》，后启国共两党团结抗战，是抗日战争的重要知识点，也是课程标准中所要求的重要学习内容之一。但由教材篇幅限制，本课知识点略显零碎，为此本人在对教材深刻研究的上，对教材内容略做整合，将本课分为“东雄狮”怒醒、“东巴”大血战和“东古都”浩劫三个部分，以时间为线索，加深学生对历史知识的认识，进一步发挥学生在教学中的主导作用。二、学情分析八年级的学生经过一年多的历史的学习，具备了一定的历史知识和分析；学生通过影视作品、课外书籍、老人的言谈等，对抗日战争已经有了一些粗浅了解和模糊的认识，但缺乏客观性和全面性，知识相对碎片化；且八年级学生已进入青春期，学生心理和生理发生重大变化，这一时期的学生充满求知欲，也是形成正确人生观、世界观的关键时期。因此在教学中，不仅要注重知识的落实，还应注重对学生进行情感教育，学生形成正确的价值观，对日本侵华事实形成正确的认识。同时要避免学生产生“仇日”“爱国无罪”等极端情绪和想法，使学生冷静客观地认识历史。三、教学目标1.阅读教材，知道七七事变、国共第二次合作、淞沪会战、南京大屠杀等基本史实。2.通过识读《沟桥事变形势图》，认识地图在历史学习中的重要性；通过播放视频、展示材料等，掌握日军侵华的各种罪行；通过课前收集南京大屠杀的资料，掌握搜集、归纳历史资料的。3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，树立勿忘历史、振兴中华的决心；通过对南京大屠杀死难者国家公祭仪式及国际友人善举的宣讲，树立热爱和平、关爱人类的正义感，能够理性爱国。四、教学重难点：七七事变；国共第二次合作。难点：为什么说“七七事变”标着全民族抗战的开始？如理解第二次国共合作？五、教学过程【导入新课】多媒体播放《义军进行曲》。教师设问：我们每升旗仪式都要播放这首歌，当你听到这首歌时，你是什么样的感受？教师设问：这首歌是在什么时期创作的？由谁所创？（参考答案：抗日战争时期；1935年由汉作词，耳作曲，是我们的国歌。）教师设 |
