初中教师网课题第19课、七七事变与全民族抗战课型新授第 1 教学目标1、知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实2、围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论联系实际的3、认识到日本对华战争是一场 残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神重难点教学七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。教学难点正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。教法学法讲述与讨论法、图示法教具学具准备多媒体、课件教学过程教 学 设 计二次备课一、查学诊断：教师活动：教师问：西安事变和平解决的历史意义?学生活动：学生回答揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。2.十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。设计意图：上节课学习效果二、示标导入教师活动：导入新课 7月7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念全民族抗战爆发77年仪式，并发表重要讲话。习近平在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝 不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。学生活动：看PPT，进入新课。设计意图：用两组照片带领学生进入本课三、导学教目标导学一：七七事变教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面围了北平城。战争一触即发。教师展示： 《沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说沟桥的地理位置怎样？ 学生回答：沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南等地的唯一通道，是军事上的必争之地。 3.教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。 学生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”，标着中国全民族抗战 |
