第19课 七七事变与全民 族抗战课标要求简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。教学目标1．通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。2．培养自主学习的，展示自我的；培养分析、归纳历史问题的；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的法，培养动手和创新思维，口头表达以及好的心理素质和自信心。3．通过学习七七事变中爱国将领和军民英抗战的事迹，激发学生爱国情感，惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。教学七七事变和第二次国共合作。教学难点正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩 盖南京大屠杀的事实。教法分析启发式教学 讨论法 问题探究教 学 过 程 设 计教学环节教学活动导入新课教师：(展 示“沟桥”图片) 教师 ：在西南郊外永定河上，横跨着一 座气势如虹的石桥，它就是沟桥。沟桥始建金代，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。2005年5月19日上午10点45分，沟桥上一位来自日本的耄耋老人，缓步走上因久经风霜而凹凸不平的桥面。在桥的中间，他突然双膝跪 下，面向西南，默然垂首。为什么日本老兵要在美丽的沟桥下跪呢？今天就让我们学习第19课《七七事变与全民族抗战》。新课探究一、七七事变教师：(视频《沟桥事变》片)哪位同学能不看教材，复述一下沟桥事变的经过？学生：(复述经过)教师：日军侵占华北早 就预谋已久，为什么要先制造“ 沟桥事变”？(展示图片) 学生：沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南的唯一通道，是军事上的必争之地。教师：沟桥事变是偶然事件吗？目的是什么？(同 时出示史料)材料 确定发动七七事变，在华北作战先“击破二十九军以解决华北问题”，然后，打击中央军，“摧毁中国的中 央政权。”——日本军部制定《在华北行使兵力时对华战争指导纲要》学生：不是。目的是要发动全面侵略中国的战争。教师：面对日军的侵略，当时驻守平津的第二十九军表现出什么态度呢？(同时出示材料)材料 命令前线官兵坚决抵抗，沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！——国民党第二十九军司令部军令学生：坚决抵抗 |
