教（学）案总： 历史 年级 八 执教人 时 间 2017 年 月 日 第 第 课 题第24课 人民解放战争的胜利课型新授教学目标通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了家朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。教学辽战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京均为本课教学内容。教学难点引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。教学设计教师活动学生活动导入1、中国共产党实行土地改革的原因是什么？解放区是如进行土地改革的？它对解放战争的胜利起到了什么作用？2、随着战争的形势发生了很大变化，人民解放军转向全国性战略进攻的条件具备了。 教师放映影片《挺进大别山》，理解我军将战略进攻的主要目标选定为大别山的原因。得 出结论：夺取中原地区，攻其薄弱部分，将“尖刀插入敌人胸膛”，由守转攻，开始外线作战。3、出示课件动态的(解放战争时期)战争形势图，通过分析敌我双力量对比的变化自然过渡到“ 决战时机成熟”。4、在讲辽战役时，设问思考题，战略决战为什么选 择东北为突破口，有利条件有哪些?引发学生思考讨论。5、讲淮海战役作用时，注意对前后的知识的联系，上节讲战略反攻时，大军挺进大别山作用，奠定了解放长江以南各省的。向西威胁战略要地，向东威胁国民党统治的巢穴──南京和当时中国经济的中心──，而淮海战役的胜利正是这一战争走势的发展。这一评价也是对渡江战 役作的一个铺垫。6、讲平津战役时，指出家 口和先后解放为解放 北平奠定了，而北平和平解放是大势所趋。党中央和平解放北平的政策针是正确的，并为之付出努力，得民心解民 意，代表了广大人民群众的根本利益，顺应了这一历史趋势，是民心所向。 7、小结： 学生思考回答(1)原因：封建土地制度严重阻碍解放区的发展，解放区农民迫切要求进行土地改革，实现耕者有其。(2)过程：1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其，按照农村人口平均分配土地。制定了土地改革的总路线。(3)作用：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和 土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生 产的积极性。翻身农民踊跃参军参战， |
